在我的家庭服务中心，有这样一个女孩，她叫侯文雅。从她的名字就可以猜出，她是一个文静的女孩，事实也的确是这样。在和同学们一起活动时，她总是静静地站在一旁看，很少参加集体的活动。大家热情地邀请她时，她总是不好意思地说：“我不想参加。”但是在学习时，她会表现出惊人的耐力。只要自己的学习任务没完成。一句话也不吭。而且自己对自己要求特严,一个字，一个标点写不好，都是涂掉重写。有一次，我问她：“不是写得挺好的嘛，为什么要涂掉重写呢？”她说：“写不好，老师会骂的。”我说：“不会吧，你写得老师肯定会表扬的。”她就是不相信自己。在一次考试中就因为她这样要求自己，差点作文就没写完。这样的孩子，在学习中对自己过于认真，从表面上看这类孩子学习很努力，对自己要求过高，很容易被老师、同学赞誉。但是仔细分析会发现，他们过分认真，追求完美，并不是一件好事。他们在做作业时，经常对自己刚刚写的字或题产生疑虑,反复涂改,仍然不能让自己满意，结果只能是写作业很慢，往远得看，做事也慢得多了。也有的时刻注意自己的行为是否能取悦于父母，取悦于老师，形成了做事情一旦出现了不完美，就深感内疚，不能坦然接受自己的思想和行为，最终导致消极、被动、自卑等不良个性的形成。 在和她爸爸妈妈交谈中，原来这个孩子从小一直和爷爷奶奶生活，上学了，才从老家接过来和他们一起过。性格内向得很，在家里也很少有话要说。也许是有时吵调皮的弟弟，让孩子也受影响了。我们约定：这样来引导孩子： 尊重孩子，允许她按照自己的意图做事。鼓励她大胆表达自己的意愿。做人做事不要过于苛求自己，要学会宽容自己，宽容他人，要知道做任何事情都不可能尽善尽美,只要付出了努力，尽自己的努力去做，就行了。让她看到自己的优势，产生自信，鼓励孩子经常与朋友们交往，交往的过程就是锻炼孩子独立思考，处理人际关系的最好时机。