□ 河北省秦皇岛市卢龙县卢龙镇中学 平文静

　　记得小学五年级时，我和同桌挤占座位，老师批评我：“摇篮里舒服，让你妈给你预备一个摇篮好了！”当时的我第一次听到“摇篮”这个词，尽管不知道是什么意思，但从老师说话的口气和神态中，判断这句话一定不是好话。很少挨批评的我觉得自尊心受到了极大的伤害，由此非常害怕老师，再不敢接近老师，生怕再次遭遇老师的尖刻语言。

　　初三那年，我的同桌名叫丽珠，但她学习不好。老师挖苦她：“还叫丽珠呢，还不如叫丑珠。”天哪，原来名字起不好也要挨老师批评的。我悄悄地看了一眼同桌，她低着头，脸羞得通红。

　　有了这些经历，走上教师岗位后，我从不敢伤害任何一个学生。无论是课间还是课堂，我都在努力打造自己语言的魅力。

　　真诚的鼓励成就学生进步  学生在学习和生活上难免会遇到困难与挫折，如果这时能得到老师的鼓励，说明自己受到了老师足够的重视，这会让他们感受到莫大的幸福。老师的鼓励，尤其是学习上的鼓励，会使学生信心倍增。

　　正向的期待引领学生成功  班上有一位女生，经常与同学打架，粗言秽语，而且不写作业，不学习。我发现她在板报上画的画很好，就对她说：“老师特别欣赏你的画，清秀中透着美丽。人都说字如其人，其实画也如其人，老师相信你的人品如你的画一样美丽。你如果能在自己的言行上多加注意，努力培养自己的涵养，一定会成为一个心灵如画的小姑娘的。”此后她开始注意自己的言行了。

　　诚心的赞美恰似沐浴春风  班上有个小女孩，其貌不扬，学习成绩在班级倒数，但她仍然努力学习。我在她的作业本上给她写道：“老师佩服你的毅力和面对困难永不退缩的勇气！坚持！坚持！再坚持！”以后她看到我时，总是对我微微一笑。她对班里的事情很负责任，经常主动做事。一次课间聊天，我说：“你妈妈一定特别喜欢你这个懂事的女儿吧！要是我也有你这样的女儿就好了！”她笑了，笑得那么自信。

　　温和的批评有如春风化雨  学生犯错误在所难免，关键是教师怎样引导。想想自己也是在错误中长大成人的，对待学生的错误就不会生气了。就算学生把天捅破了，我们也不能生气，因为损失已经无法挽回，孩子却还要继续成长。我们要拿出足够的耐心和智慧来引导学生，相信善意的批评一定会赢得学生的理解和尊重。