郑庙小学 段红

常规是教师和学生遵循的行为准则，也是实施素质教育，全面提高教学质量的关键。我校在开学初就制定了学生一日常规和教师教学常规。经过尝试，收到了较好的效果。

一、常规使我校面貌焕然一新：

          学生一日常规对学生到校、上课、课间休息、静校、离校都做了详细的规定。以前，我们的校园、教室、脏、乱、差，白纸、塑料袋随处可见，脏话、粗话随处可听。实施常规以来，校园里白纸、塑料袋看不到了；教室的课桌椅摆放整齐了；学生的小脸、小手变干净了；旷课、迟到、违纪的少了。校园里到处可听到文明礼貌用语：“你好”、“谢谢”。

二、教学常规使我校的课堂焕发出生命活力：

 教学常规要求教师备教材、备学生、备教法。我校教师在三备的基础上，精心设计教学方案，创造性的开发教材资源，让学生愿学、乐学、又善学。课堂上再也不是“教师牵着学生的鼻子走，教师一问，学生一答，”的旧模式。我们的课堂发生了深刻的变化：一堂言变成了群堂言,课堂气氛宽松、和谐、平等，课堂上有了掌声、笑声和探讨交流的辩论声。课堂充满了生机和活力，学生的主体性得到了充分体现，个性发展得到了张扬，教学气氛异常活跃。这一切确实令人欣喜不已，惊叹万分。

三、教学常规真正实现了作业是学生游艺的平台：

        教学常规要求教师用“等级加评语”的

办法来评价学生的作业。事实证明，这是调动学生主动性、积极性、全面发展的行之有效的办法。在对学生作业进行评价时，除了在作业本上标出正误符号、写上等级外，教师用满腔热情的第二人称，写上激励或企盼性的评语。例：“真棒，你的作业令老师佩服！”“你给了我一个惊喜，你一定能行！”“我相信，你一定能做得更好！”等等。教师恰当的评价，收到了良好的效果。

    总之，通过落实常规，使学校充满了尊重、理解和信任；通过落实常规，使学校营造出团结、和谐、奉献、进取的工作氛围；通过落实常规，使学校建起高雅、清新的教学环境；通过落实常规，使学校飘满书香。