详细内容请打开WORD文档：一元一次方程的讨论（2)

教学目标： 进一步经历运用方程解决实际问题的过程，体会运用方程解决实际问题的一般过程。 重点：经历运用方程解决实际问题的过程，发展、抽象、概括、分析问题的能力，进一步体会运用方程解决实际问题的关键是抓住等量关系，认识方程模型的重要性。 难点：寻找“相等关系”列出一元一次方程。 课堂教学设计： 课前练习： 1、解下列方程： ①7x-3=6x-5      ②2- x=x- 2、汽车队运输一批货物，若每辆车装4吨，还剩下8吨没装；若每辆车装4.5吨，恰好装完，这个车队共有多少辆车？ 3、三个连续偶数的和是54，求这三个数？ 新课探索： 例1  两种移动电话记费方式表 全球通神州行
月租费50元/月0
本地通话费0.40元/分0.60元/分

你从表格中获得哪些信息？ 根据生活实践，你知道使用这两种通话是如何记费的吗？话费随什么的变化而变化？ 讨论：若让你选择其中的一种通话的记费方式，你会选择哪一种？ （组织学生讨论） （1）、一个月内本地通话200分钟和300分钟，按两种记费方式各需交费多少元？ 全球通：50+0.40×200=130 神州行：0.60×200=120
全球通神州行
200分130120
300分170180
你的选择正确吗？ （2）、对于某个本地通话时间，会出现两种记费方式的收费一样的情况吗？ 设累计通话t分，则用“全球通”要收费（50+0.4t）元，用“神州行”要收费0.6t元，如果两种记费方式的收费一样，则 0.6t=50+0.4t 移项，得 0.6t-0.4t=50 合并，得 0.2t=50 系数化为1，得 t=250 问题：如何选择更省钱？
例2七年二班有45人报名参加文学社或书画社，已知参加文学社的人数比参加书画社的人数多5人，两个社都参加的有20人，问参加书画社的有多少人？
用图表示：

参加书画社的人数
参加文学社的人数

 课内练习： 1、 两种移动电话记费方式表 全球通神州行
月租费50元/月0
本地通话费0.40元/分0.60元/分

你从表格中获得哪些信息？ 根据生活实践，你知道使用这两种通话是如何记费的吗？话费随什么的变化而变化？ 某人现在选用的是神州行，他每月的通话时间大约是360分钟，在话费相同的情况下，若他想改用全球通，那么他可以通话多少分钟？你认为他的选择理智吗？
2、某班有学生45人，会下象棋的人数是会下围棋的人数的4.5倍，两种棋都会或两种棋都不会的人数各是5人，求只会下围棋的人数？
课内小结：
用一元一次方程分析和解决实际问题的基本过程如下：



实际问题
数学问题 （一元一次方程）
实际问题的答案
数学问题的解