蒲柳人家(节选)
湖南省怀化九中　吴老师
教学目标
    知识目标
    1．理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。
    2．了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。
    3．了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。
    能力目标
    1．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。
    2．体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。
    3．扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。
    德育目标
    感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。
教学重点
    1．诵读，体会小说高妙的语言运用。
    2．把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。
教学难点
    理解小说所具有的民族作风和民族气派。
教学方法
    1．诵读法  小说语言活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息。教学中要引导学生反复诵读，仔细体会，精彩的语句和段落还可作背诵要求，使学生能深入领悟小说语言运用。
    2．研讨探究法  用于对人物性格和艺术表现手法的分析。鼓励学生结合阅读经验，研讨交流，以感悟小说的独特魅力。
教具准备
    多媒体CAI课件、投影仪、京东北运河风情图片
课时安排
    1课时
教学过程
    [教学要点]
    诵读，整体感知小说情节场景。深入研讨．把握人物性格，体会艺术表现手法。
    [教学步骤]
    一、导语设计
    同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。
比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。(板书文题、作者)
    二、资料助读
刘绍棠简历
    刘绍棠(1936～1997)当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会。1957年发表小说《田野落霞》《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”，1979年平反。曾任北京市作家协会副主席、中国文联委员、国际笔会中国中心会员、《中国乡土小说》丛刊主编等职。他创作的大量作品中有《青枝绿叶》《山楂村的歌声》《中秋节》《蛾眉》等短篇小说集，《运河的桨声》《蒲柳人》《瓜棚柳巷》《荇水荷风》《小荷才露尖尖角》等中篇小说，《春草》《地火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等长篇小说，《我与乡土文学》《我的创作生涯》等散文短论集，以及《刘绍棠文集——大运河乡土文学体系》12卷。他的《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖，《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。 
    三、诵读，整体感知文意
    1．学生默读全文，初步感知文意，疏解下列字词。
    投影；
  擀(gǎn)     剜(wān)       腌赞(ā zā)   到气(dáo)
    唿(hū)哨    咯(kā)吧      呱(gū)呱坠地
    荣膺(yīng)：光荣地获得。膺：承受，承当。
    隐匿(nì)隐藏、躲起来。
    一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。
    如坐针毡(zhān)：   形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。
影影绰绰(chuò)：模模糊糊，不真切。
望眼欲穿：形容盼望殷切。
    2．学生深入研读课文，思考：
    (1)小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。那么，他们两人鲜明的性格特征是什么?
    (2)作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?请画出有关语句并体会其作用。
    学生回答，教师相机点拨：
    (1)作者以高超的艺术表现手法，生动地刻画了奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的音容笑貌、喜怒悲乐。奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，因为年轻纤夫的无理，她大打出手，赶得纤夫纷纷落水。她那刚直不阿、如火如荼、危急相扶、困厄相济的性格，透出了庄稼人的凛然正气。这种女中豪杰的形象，与《水浒》中著名女将一丈青扈三娘颇为神似。爷爷何大学问的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻松，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了“

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