教学目标 
认识： 
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。 
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 
情感： 
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 
行为： 
不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。 
 教学建议 
本课是根据课程标准一、二年级“热爱生命”德目中的有关要求设置的。 
本课属“热爱生命”教育，这方面内容很多，中高年级还有“爱护身体，积极锻炼，保持身心健康”等内容，逐步拓宽、加深。 
课文分为三部分。第一部分，讲述张明十分机智地摆脱坏人的纠缠。第二部分，讲述张明立即把遇到坏人的事告诉妈妈。第三部分，讲述张明再次发现坏人后，立即向老师报告，民警很快抓住了坏人。 
教学重点 
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 
教学难点 
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 
教学中应该讲清以下几个问题。 
1．要提防坏，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。 
2．遇事要主动向家长汇报，求得家长的帮助。 
3．提高警惕，发现坏人报告老师。 
教法建议 
1 为了使教学更有实效，教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。具体操作步骤见“探究活动”。其目的是使学生提高警惕性，防止上当受骗。 
2 可以讲故事进行导入  ，并设置环节、增加悬念，让学生猜测接下来会发生什么，激起学生的兴趣，并加深记忆。 
3 在讲上当受骗的实例时，最好播放一些已有的实例录像，音频或图片。更具有真实感。 
4 在讲解遇见具体事情该怎么办时，让学生自己说并表演，老师给予归纳和补充。有利于学生学以至用。 
  
教学设计示例 
十二 不上当受骗 
教学目标 
认识： 
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。 
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 
情感： 
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 
行为： 
不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。 
教学重点： 
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 
教育过程： 
一、播放故事，导入  新课 
1．讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》（参见扩展资料） 
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 
学生分组讨论并回答 
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！ 
出示图片1或放录像《被骗的三个学生》（录像可根据情节自行拍摄） 
师问：你们猜猜会发生什么情况呢？ 
学生回答 
出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料） 
师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 
板书：不上当受骗 
学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。） 
师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。 
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？ 
二、学习课文，初步明理 
1．演示课件（课文1、2、3自然段的内容） 
2．教师提问： 
（1）张明在上学的路上遇到了什么人？ 
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？ 
3．学生回答。 
4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。 
板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长 
教师继续演示课件（课文第4自然段内容） 
5．教师提问： 
（1） 张明遇到的陌生人是什么人？ 
（2） 张明是怎么做的？ 
学生讨论并回答 
6．教师小结： 
张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师 报警) 
7．教师提问： 
民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？ 
8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。 
板书：提高警惕 
播放儿歌并讲解：不轻信 不贪小 
遇事情 要动脑 
提高警惕不上当 
安全自护记得牢 
三、指导练习，深入明理 
1．学生讨论： 
举例说说坏人是怎样欺骗儿童。 
2．学生汇报讨论结果。 
3．教师小结： 
坏人骗人的手段是多种多样的，

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