鱼儿游游

教学目标：
1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。

教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
教学准备：
1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；
2、教师准备多媒体资料，动画片《海底总动员》。
教学过程：
一、组织教学：
根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、欣赏故事导入：
今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天……
（播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段）
当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？
三、新授：
虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。
假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？
对，帮助有困难的朋友是我们的美德。（对学生进行品德教育）
鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏。
（展示各种不同的鱼的图片）
你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？
师复述鱼的形状和颜色。
你能模仿鱼儿游一下吗？
让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。
我们来看一下鱼究竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？
哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿？我们找你来了。
鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼朋友呢！正在帮着找尼莫呢！
（师示范表现鱼）
老师是鱼的朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。
（出示学生的作品）
老师的和同学的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。
我们美术课还学过什么表现手法？
对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。
接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好？请先确定自己的表现方式。
四、作业：
请先确定自己的表现方式。
按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。
（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）
五、作业展示：
很多小朋友都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗？
六、拓展：
遇到了困难怎么解决的？（介绍好的小朋友把作品贴在大图上）
让我们来看一下朋友多莉是怎么帮助鱼爸爸克服困难的。（播放动画片）
我们一起跟着朋友多莉来说一下。
在我们大家的帮助下，儿子尼莫找到了，他也交了很多朋友。
孩子总要长大，总要到外面去学习新的本领。我们一起来看一下，尼莫回来后他爸爸怎么做的。（播放动画片）

玩 泥 巴

一、教学目标
（一）能用泥土塑出各种立体形象，培养学生空间想象力。
（二）自制简单的泥塑工具，并能用这些工具进行泥塑，发展学生综合解决问题的能力。
（三）从丰富的动手制作中得到美的享受和陶冶，提高学生学习美术的兴趣。
二、教学重点、难点
重点：培养学生的立体造型能力，能用灵巧的双手塑出各种立体形象。
难点：各种泥塑技术法的综合运用及各种材质和工具的灵活使用。
三、工具准备
学生：废三夹板或小木板一块，自作竹刀，小木棒、废铁丝。
教师：泥、课件、录音带、秤。
四、教学过程
（一）组织教学：
学生每人一张报纸，席地面坐，围成一圈。放好自己所带的工具。教室中央预先放好一泥堆，并盖好。
（二）欣赏导入
1、打开课件欣赏泥塑作品
秦兵马俑——东汉说唱俑——高密泥塑——泥人张作唱——学生作品
2、演示泥塑方法及步聚
3、掀盖，揭题，放音乐。
（三）学生自主制作
1、分泥，每人各取所需。根据学生的要求，教师逐一称给学生。
2、体验。闻一闻，尝一尝，枕一枕，什么味，什么感觉。
3、尝试练习：搓一搓，看看可以想像成什么？团一团呢，揉一揉呢，捏一捏呢，压一压呢……
4、制作成形：鼓励学生大胆象想，塑出心中的作品。
5、师巡视指导，发现有创意的制作，及时给予表扬肯定。
6、动作快的同学，可以支持其他同学。
（四）作品展示
1、请学生介绍自己的作品
2、学生互相观摩，评出最佳作品10件。
（五）、小结
1、教给学生保存泥塑作品的方法。
2、鼓励学生待作品干后进行彩绘。