教学内容：本册教科书第64～65页及练习九第l～3题。
                  教学目标：
                  1．引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。
                  2．学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，对10的数概念获得全面认识和掌握。
                  3．结合数概念的学习，感受热爱自然、保护环境和爱科学的教育。
                  4．引导学生感受数10与实际生活的密切联系。
                  教具、学具准备：
                  l．教师准备10的主题图和练习九第2题插图的课件、计数器等。
                  2．学生准备10朵花（模型）、10根小棒等学具。
                  教学过程：
                  一、引入新课
                  1．教师谈话：前面我们学习了l～9的数，不仅能够正确数出l～9，还能读、写这些数，知道它们的大小和组成。那么比9大的数大家认识吗？今天我们就来认识10。
                  2．板书课题：10的认识。
                  二、学习新知识
                  1．学习数数和认数。
                  （l）在屏幕上出示第64页上10的主题图，并引导学生仔细观察画面。
                  教师：图上画了些什么？请同学们数一数。
                  （2）学生数数，并交流自己数的结果。
                  教师：画面上有多少人（10人），你是怎样数的？
                  学生：我先数9个小朋友，再数一个老师，一共数出10人。
                  教师：大家数了9以后再数10，10是9后面的一个数。
                  提问：画面上一共有多少只鸽子？（10只）
                  （3）让学生

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