教学内容:
小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元P25-26内容。
教学目标:
3、 进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
4、 能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个
数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数
学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活
的密切联系。
教学重点:
理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。
教 学 过 程 
一、导 入
1、 我国有一个非常著名的科学家-----袁隆平，大家知道吗？（如果有学生知道，可以让学生说一说）
2、 他是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家，是联合国粮农组织国际首席顾问，被誉为“杂交水稻之父”。
3、 因为杂交水稻比普通水稻的产量要高很多，所以我国杂交水稻的种植面积一年比一年增加。
二、百分数的应用
  1、生活中的百分数问题
         2000年某地在教水稻的种植面积为20万公顷，2001年的种植面积比2000年增加25%，2001年杂交水稻的种植面积是多少公顷？
  2、线段图
 教师提出要求：你能用线段图表示出2000年和2001年之间的数量关系吗？

※ 学生独立画图
※ 展示学生的成果
※ 教师评价
 25% = 1/4
 20公顷
2000年  
 25%
  2001年  
   3、学生自主解答问题

  4、班内交流
  办法一：   20 × 25% = 5（公顷）
20 ＋ 5 = 25（公顷）
办法二：     1 ＋ 25 % = 125%
             20 × 125% = 25（公顷）

三、试一试
    1、生活中的折扣
         游乐场的套票原来每套30元，六一期间八折优惠，购买一套这样的套票能省多少元？
2、 思考：八折是什么意思？
※  学生自由发表自己的见解
 ※  教师评价
 ※  八折就是现价是原价的80%
3、 学生自主解答然后交流
     办法一： 30 × 80% = 24（元）
              30 － 24 = 6（元）
     办法二： 30 × （ 1 － 80%）
 = 30 × 20 %
 = 6（元）

四、练一练
1、教科书P26练一练第1题
2、教科书P26练一练第2题
3、教科书P26练一练第3题

五、课堂总结
  通过今天的学习你有什么收获？