第七单元：认识时间（4课时）

第一课时：认识时间（A）

教学目标：

1、使学生会读、写几时几分。使学生知道1时＝60分。

2、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点：会读、写几时几分，知道1时＝60分。观察、操作、练习。

教学难点：会读、写几时几分，知道1时＝60分。观察、操作、练习。

教学方法：引导学生观察、操作、练习。

教   具：课件、钟表模型、手表。

学生分析：通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

教学过程：

生活质疑、导入新课

师：同学们，我们每人都有自己的生活规律，你们能说说自己的一些作息时间吗？（教师板书有关的时间）。

师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有的同学用像7∶20这样的时间来表示。你能从表面上正确读出这样的时间吗？（课件显示）请同学们看这是小红同学的午饭时间。你知道是多少吗？

师：有没有不同意见？

师：看来同学们对这一时间有不同的看法，那么怎样才能正确的读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗？（板书课题：认识时间）

自主探究学习

1．            认识钟面。

师：要认识这样的时间，首先我们要了解钟面。请同学们仔细观察屏幕上显示的钟面或手中的学具钟面，互相说一说：你看到钟面上有些什么？

钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大格里有5个小格。有12个数。
2．认识几分。

a．            师：同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分的。你知道时针走多少是1时？分针走多少是1分吗？

师：对。（课件演示1分。）

师：分针走1大格是几分？为什么？

b．现在请同学们以小组为单位，数一数、算一算：分针从12走到每一个数字各是几分？

c．小组交流后，（课件演示10、15、20等）也就是说分针走一圈是多少分针？（60分。）你能很快记住每个数表示几分吗？

d．课件演示分针走到5、8各是几分？

3．认识1时＝60分。

师：下面请同学们仔细观察分针走一圈，时针有什么变化（课件显示。）

师：分针走一圈是多少分？（60分。）时针走一大格是几时？（1时。）

这说明1时和60分是什么关系？

学生回答后，教师板书1时＝60分。

4．教师小结：刚才同学们认识了钟面，知道了时针和分针从12走到每个数字各表示几时或几分了。

5．学习读时间

师：现在你知道小红的午饭时间是几时几分了吗？愿意把你的方法介绍给同学们吗？先在小组内交流一下，说说你是怎样看出是12时10分的？

教师巡视。

师：这位同学的方法是先看时针，再看分针。谁还想说一说你的方法？

让学生尽可能多的说出自己的想法。

根据学生回答，教师小结：从刚才同学们的介绍中，老师学会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分，对吗？

练习。那你能用这个方法读出小红的这些作息时间各是几时几分吗？（课件显示。）

学生回答后，教师问：同学们都能正确读出这些时间，你能把它们记下来了吗？

学生独立写，两生上黑板写。写完后，教师讲解说明两种不同的记时法。

巩固练习

同学们都能正确的读出和写出时间，下面我们做几个练习，看谁学的最棒，好不好？

1．读出钟面上的时间。

2．连线。

3．拨表练习。

同学们想不想知道老师的一些作息时间。

你能在表上拨出这些时间吗？请同学们拿出表准备好。（课件显示。）

我上午8时上第一节课，11∶30下班。下午2∶10上班，5时30分下班。

二人合作，每人说一个时间，另一个同学拨出来。

拨完一个就集体订正，或同桌互相检查。

[学习生活中的数学是课程标准精神的体现。教师结合生活实际设计了一些基本练习，使学生感到数学知识就在生活中。同时让学生动手拨出时间，既培养了学生动手、动脑的好习惯，又有利于培养灵活解决问题的能力。]

课堂小结

引导学生自己总结：今天你学到了什么知识？怎样学到的？

[让学生自己总结，不但使学生懂得了操作实践、合作交流是一种重要的学习方法，而且提高了学生学习的积极性，突出了学生的主动地位。]

师：下课时间到了，请同学们看现在的时间是多少？（让学生观察钟手表。）

回家后，把你上午和下午放学到家的时间记下来好吗？

课后作业：必做：练习十五第1、2题。选做：拨钟表练习。

板书设计：

认识时间

1时＝60分

课后小记：通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

第二课时：认识时间（B）

教学目标：

1、使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时＝60分，初步建立时间观念。

2、培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。

3、教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。

教学重点：

能正确读、写钟面时刻，知道1时＝60分。观察、操作、练习。

教学难点：

能正确读、写钟面时刻

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