一、教学目标：
1.简单复习四个动物名称：dog, panda, cat, bird
2.学习并掌握1到5五个数字
3.认识五个数字的英文写法
4.初步了解生活中常用的数字
二、教学重难点：
五个数字的掌握和使用
三、教学准备：
录音机、数字卡片、一个盒子、四个乒乓球、五朵数字花（小黑板）、五个英文数字、吸铁石、四张常用数字卡片（警车、救护车、公共汽车等）、一张算式卡片。
四、教学过程以及设计意图：
1.      Greetings
A.     Daily Talk
Good morning.  
Goodbye！
What’s your name?
How are you?
简单选取几个学生进行日常用语会话，既是对这些交际语的复习，同时也是为接下去要进行的唱歌做准备。
B.      Sing a song

OK! Let’s sing “Hello”.
Hello, hello, how are you? 
I am fine, I am fine.
And hello to you.
Goodbye, goodbye.
Goodbye to you.
唱歌是学生非常喜欢的一种学习方式，它既可以活跃课堂气氛、激发学生的学习欲望，还可以集中学生的注意力，特别是一年级学生。
2. Review
（revise four words: cat, dog, bird, panda）

T: We have learned four animals, can you say?
S: OK! Bird. (chant with hands: Bird, bird, a bird.)
(Dog, dog, a dog.)
(Panda, panda, a panda)
(Bird, bird, a bird.)
这里复习四种动物的名称，其实也是为学习数字作了铺垫“a”。而且在操练的时候，并不是一味跟读，而是以CHANT的方式练习，充分调动了学生的积极性。
3.      Presentation
A.     Learn “one”

T: Look at the panda. How many?
S: A panda.
T: Yes, one. Look at my mouth and say.
S: One.
T: Show me one finger. (Put the picture on the Bl.)
跟读的方式可以为齐读、小组读、开火车读、个别读等，目的是为了不使学生觉得读单词很枯燥，而且不断变化花样，也使他们觉得新鲜，从而保持注意力和积极性。

B.      Learn “two”
T: How many cats?
S: One cat. (One dog. One panda.)
T: How many birds?
S: Two.
T: Good. Please say “two”.
S: Two.
T: Show me two fingers.(Put.)
操练的方法在原来的基础上适当增加两种：row by row和team by team，开火车读这里就不采用。这一方面是刺激学生的感观，加强训练的量和面，另一方面是让学生逐渐适应课堂教学的常规步骤。
C.     Learn “three”
T: Show me one finger.
  Show me two fingers.
S: One./ Two.
T: Show me three fingers.
S: Three. (correct and put)
操练的步骤差不多，个别读换成两两读，而且尽量让不举手的学生发言。两两读训练的面广，同时可以检查学生的协调和配合能力。
4.      Practice and Presentation
A.     Practice

T: Look at the blackboard and say the numbers.
S: One, two, three.

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