3) 教师出示字母卡，让学生辨别字母Cc的大小写。

　　4）教师在四线三格中书写字母大小写Cc,并让学生进行书空练习。

　　4．让学生在活动手册上把所学字母Aa-Cc进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。

　　5．让学生看该部分的视频课件跟读模仿。

　　6．播放Let’s chantA的动画，让学生听歌谣。

　　7．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

(三）趣味操练（Practice）

　　游戏1：看谁拿得快

　　教师可将字母Aa, Bb, Cc的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。

　　游戏2：拼图说单词

　　教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。

（四）扩展性活动（Add-activities）

　　出示以Aa, Bb, Cc字母为首字母单词卡片，问学生：What’s this?（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。）学生回答：It’s an apple…It’s a bag….

板书设计：

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