Unit6At the zoo(B)
教学目标
第四课时教学目标 1、学习两个形容词tall short，掌握形容词的用法。
2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过的形容词描述事物的特征。
3、学习常用表达法：“Yeah! You're right." 第五课时教学目标 1、听说认读单词tall short giraffe deer。
2、复习本单元所学的形容词，培养孩子运用基本的形容词描述物品的能力。
3、通过Let's chant部分歌曲的练习巩固有关动物的词汇。 第六课时教学目标 1、学习几个常见的英语缩略语：A.M P.M TV CD VCD，让孩子理解含义。
2、巩固复习26个字母大小写的认读及A部分学过的英语缩略语。
3、巩固复习本单元学过的运用形容词描述的句子。
教学建议
第四课时教学建议
一 教材分析
本课时的主要语言项目是在A部分对话的基础上，扩展学习两个形容词tall short，并指导孩子在实际情境中运用学过的形容词描绘事物，比较他们的不同。
教材在Let's tall部分设计了父女俩人参观动物园的故事情景。在故事情境中自然的引入了对动物的描述和比较。故事情景设计的真实。与A部分对话不同的是，本部分侧重让孩子运用于short和tall两个形容词来表述动物，通过动物形象的对比，让孩子直观形象的理解到两个词的含义。另外通过对话情景，指导孩子理解并掌握“yeah. you're right.”两个常用的表达法。
二 教法建议
1、在整体感知语言情景前，应当让孩子对A部分的对话进行充分的复习和操练。教师可以让孩子在模拟的情境中表演对话，为本课时的继续学习打下良好的铺垫。
2、学习形容词short和tall的关键是让孩子学会运用。学习新词时，教师应当通过直观的实物比较让孩子理解含义。
3、在孩子初步理解两个形容词的含义后，教师可以创设一个实际的情景（Let's tall）,引导有能力的孩子尝试运用两个词来描述giraffe, deer。
4、在扩展操练部分应当让孩子根据自己生活中的实物运用学过的形容词来进行描述。除了书中Let's practice部分提供的话题，教师可以设计形式活泼的实践活动。
第五课时教学建议
一 教材分析
本课时的主要内容是学习新词tall short giraffe deer四个新单词，同时巩固本单元的形容词。本课时的重点在于结合本单元所学的句型和形容词，在真实的情境中引导学生运用。同时巩固复习本单元句型和单词的认读也是要关注的内容。
Let's sing 部分主要是通过唱歌的形式巩固复习有关动物的词汇，培养孩子们学习英语的兴趣。
二 教法建议
1、Let's learn部分重在引导孩子学习新单词。但在教学中，也不应为了教单词而教词在教学中，应整体呈现情景，让孩子说一说情景。就情景进行问答、谈话。指导孩子在情境中理解词汇和语言。
2、本课时的重点在于巩固复习形容词，在复习的过程中指导孩子运用所学词汇进行表达。教师应当设计多种的交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握词汇。
3、运用形容词描述生活中常见的物品，应当设计任务性活动，让孩子运用语言。如：设计购物情景，让孩子在购物过程中描述自己想要的物品。
第六课时教学建议
一 教材分析
本单元的主要语言项目是学习几个常见的英语缩略语A.M P.M TV CD VCD，让孩子理解缩略语的含义。学生们在生活中见到的缩略语很多，教师可以指导孩子自己寻找缩略语，然后让孩子自己介绍他们的含义。扩充孩子的词汇量。
在本课学习前，孩子已经掌握了A部分的一些缩略语，教学中应当加以复习和巩固。
二 教法建议
1、学习缩略语时，应当鼓励孩子自己试着读一读，自己介绍一下它的含义，鼓励孩子主动的学习。
2、教学时，除了让孩子掌握书中的缩略语的内容，教师还应当扩充孩子的学习内容，增加一些课外的学习内容。
3、巩固复习本单元所学的形容词和描述的句子时，教师应当设计实践性强的活动，让每个孩子充分的运用语言。
4、本课时作为B部分的最后一课时，教师应当结合一些实践性的听做活动，巩固复习本单元所学的运用形容词描述的句子。
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第四课时教学设计方案
【课题】Unit 6 At the zoo
【教学重点】理解掌握形容词tall short，并在实际情境中运用
【教学难点】在实际情境中运用词汇
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、配套的教学录音带
4、动物园的大挂图
5、教师和孩子们准备的毛绒玩具
【教学过程】
（一） 热身／复习（Warm-up/Revision）
1、说一说，演一演A部分Let’s do的歌谣。
2、look and say
教师用手势做出big, small, long, tall等样子，让孩子猜一猜，说一说
3、choose and say
教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子：“I have a ….It has long/… [1] [2] [3] 下一页
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