教学目标

第一课时教学目标

　　1、能够听说认读本课主要单词：colourful pretty cheap expensive。
　　2、能运用句子：It's cheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。
　　3、演唱本课时的歌谣，在演唱中巩固本课时的句型。

第二课时教学目标

　　1、听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt/...? It's colourful/...”
　　2、能在实际的情景中运用进行实际交际。
　　3、巩固复习第一课时所学单词和句子，引导孩子综合运用语言。
　　4、培养孩子购物要节约的观念。

第三课时教学目标

　　1、听说认读掌握生词：big small long short
　　2、能够正确书写句子：How much is it? It's ten yuan.
　　3、理解课文对话的内容。
　　4、引导孩子根据自己的身高等情况购买衣服。

第四课时教学目标

　　1、学习四个名词boots, slippers, sandals, sneakers。
　　2、掌握a pair of的用法。
　　3、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
　　4、能听懂教师的指示并做出相应的动作。

第五课时教学目标

　　1、复习巩固单词boots, slippers, sandals, sneakers，a pair of…
　　2、能够听、说、认读本课时的主要句型：A pair of…for… What size? How much are they? We'll take them.
　　3、能够跟录音朗读对话并进行表演。

第六课时教学目标

　　1、学习apple, banana, orange, pear, watermelon的单词拼写。
　　2、掌握重点句型How much are they? They're three yuan.拼写。
　　3、巩固复习本单元学过的有关购物的交际用语。

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教学建议

第一课时教学建议

一 教材分析
　　本课时的主要语言项目是能够听说认读本课主要单词：colourful pretty cheap expensive并能运用句子：It's cheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。教材在Let's learn部分设计了一个小姑娘和妈妈谈论衣服的价格和款式的故事情景。在故事情境中自然的呈现了colourful pretty cheap expensive等词。通过小姑娘的话直观的引出了本课时的重点句型。
　　Let's chant部分是给孩子提供了一个说一说的机会，让孩子在说一说中体会和巩固本单元的主要句型。

二 教法建议
　　1、本课时的语言项目可以和第三单元谈论衣物及第四单元描述天气两个话题话题很好的结合起来，教师在教学中可以从已学过的入手，在复习的过程总引入本课时的新知识，使孩子能把学过的语言结合起来进行运用。
　　2、学习Let's learn部分形容词colourful pretty cheap expensive时，教师让孩子看挂图或是尽量给孩子提供直观教具，让孩子对词汇有一个形象直观的感受。然后在教师和交流中自然的引出本课时的主句型It's cheap/pretty/expensive/colourful.来
　　3、在孩子初步掌握句型的基础上，教师应该给孩子创设交际的情景，让孩子在对话和交流中，尝试运用本课时的句型。
　　4、Let's chant部分中充分的展示了本课时要求学生掌握的句子。处理本部分时，教师不仅仅绕让孩子能会说，还要结合歌谣的句子创设情景先进行交际然后再操练歌谣。
　　5、How much is it?是本单元的重要句型，教师应当在教学中渗透本句型，让孩子能初步的理解句意。

第二课时教学建议

一 教材分析
　　本课时的主要语言项目是掌握本课时的主要句型：Can I help you? How much is this dress/..? 并结合第一课时所学的词汇和句型，开展形式多样的语言交际活动，指导孩子在情境中具体运用。Let's learn部分设计了母女俩人购物的情景，在母子两个的谈话中自然的呈现了本课的主句型。孩子们在情境中能较好的理解新句型的含义。 本课时的重难点在于引导孩子在情境中理解新授句型，并能在实际的语言环境中正确运用句子。 Group work部分给孩子提供了一个实践活动，让孩子在情境中练习语言。

二 教法建议
　　本课时学习的新句型，孩子在第一课时的学习中渗透了，教师应当通过复习第一课时的句型的基础上导入本课时的学习，引导孩子综合运用语言。
在教学Let's talk部分时，教师应当在教师中各孩子们创设一个真实购物的情景，在情景中示范对话，然后指导孩子在这个情景中进行模拟的购物交际活动。
在进行Group work时，教师可以适当的进行扩展，扩展到孩子学习过的文具等单词，让孩子充分的运用句型。

第三课时教学建议

一 教材分析
　　本单元的主要语言项目是让孩子在实际的情景中理解课文和句子的含义并学习五个单
词以及句子的书写。其中，让孩子理解课文中的句意并能实际的运用, 指导孩子进行书写练习是本课时的重点内容。教师要指导孩子在书写的过程中识记单词和句子。

二 教法建议
　　指导学生掌握四会单词和句子是本课时的学习重点，教师应当指导孩子在多种的活动中，大

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