Lesson 20 教学设计方案

【课题】Unit 4  Lesson 20

【重点】句型What’s this in English? 及其回答

　　　　单词an, orange, in, English

【难点】“a”和“an”的正确使用

【过程】

1、导入：

　　1)  教师拿着学生学过的单词图片（只有图，没有英文单词），问学生：“What’s this in English?”。当学生答对后，教师就把这个图片给他，并说：“It’s for you.”。

　　2)  几组之后，有些学生已经能理解“It’s for you.”的意思，教师就请学生来解释这句话的意思。教师领读此句。

　　3)  而后几幅图是“orange, egg”和“eraser”。教师问：“What’s this in English?”，并帮助学生正确说出：“It’s an orange/egg/eraser.”。

　　4)  最后一幅图是“ice-cream”。教师领读“ice-cream”，单词较长可分为两部分读“ice”和“cream”。学生答出：“It’s an ice-cream.”。

2、新知呈现：

　　1)  教师请拿着图片的学生起立，而后请其他同学帮助教师取回图片。

　　2)  教师领读句子“What’s this in English?”，并强调“English”的发音。

　　3)  学生两人一组，一问：“What’s this in English?”，一答：“It’s a/an ….”，答对了就拿图片把它送给教师，并说：“It’s for you.”。

3、Learn to say：

　　1)  让学生看图，听一遍录音。教师用英语介绍图中情景：“This is Tom. Today is Tom’s birthday. Let’s say ‘Happy Birthday, Tom!’.”学生对图中的Tom说：“Happy Birthday to you.”，教师强调“birthday”中“th”的发音。

　　2)  听两遍录音后，教师请学生逐句重复对话。并通过对话中的语音语调，帮助学生理解“For me? Why?”的意思。

　　3)  教师领读课文，学生朗读。

　　4)  学生两人一组朗读对话。

　　5)  学生四人一组分角色表演课文，教师请学生到讲台前表演。

4、Let’s practise：

　　1)  教师在黑板的一侧贴出“orange, egg, ice-cream, eraser”的音标，学生看音标读出单词。

　　2)  学生看音标试写出相应的单词，教师贴出单词，学生自查看看自己写对几个，若是错,错在哪里。

　　3)  教师给出单词“an, in”及其音标，学生用“What’s this in English?”句型和黑板上的单词做对话练习。

如：A: What’s this in English?

　　B: It’s an orange/egg/ice-cream/eraser.

5、Let’s play：

Learn to sing

　　1)  教师放“Happy birthday to you!”歌曲，学生小声跟唱。

　　2)  教师请学生重复歌词：Happy birthday to you!

　　3)  放录音，学生大声跟唱。教师告诉学生以后遇到谁的生日，全班都为他唱“Happy Birthday!”。

6、趣味活动：

解密码

　　教师告诉学生：教师节这天，Miss Li收到了一份密码贺卡。学生四人一组帮助Miss Li将贺卡上的一串串数字破译成英文贺词，并说出是谁寄来的。

　　密码：1=A 2=B 3=C 4=D 5=E ……25=Y 26=Z

　　贺词：8  1  16  16  25

　　　　　20  5  1  3  8  5  18  19，

　　　　　4  1  25

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