一、说教材内容
我说课的内容是我执教的小学四年级上册第四单元第一课时，本课是本期正好完成一半教学任务后的新课题。

    二、说教学目标：

    1、要求会听，说，认读的单词和词组：study ,bathroom,bedroom,living room,kitchen 。

    2、能听懂Let’s  do中的指示语，并按指令做出相应的动作。

    3、情感培养目标是通过学习激发学生热爱自己的家并整理好自己的房间。

    4、教学重点和难点是对于较长的单词如bathroom ,bedroom ,living room, kitchen的掌握，描述卧室中所有物件，并能据此编出对话。有几个单词较长，所以存在一定的认读难度，因此在描述和编话上也产生了难度。

本课时要求学生掌握的单词主要是居室名称，要掌握的句子仅仅是It’s …

    三、说教学过程和学生学法：

教学过程的程序为热身复习---新课呈现---趣味操练---扩展性活动---作业布置

　　1.我安排的复习主要是为了巩固记忆本期上半期刚学的新单词。使用卡片出示复习内容使学生掌握容易，这几个单词也是除了本课新词以外应四会掌握的单词。安排的字母歌是为了活跃气氛激起学生的学习兴趣。

　 2. 我在出示Part A Let’s  learn (课本第46页上图)。问：What’s this?  启发并教学生回答：This is my home.这一点在事先因为不了解学生情况，所以没有充分把握。所以我准备给予一定的引导。而后问：你知道图画的是家里的什么地方吗？“What can you see in the picture?”是为了带动学生用“I can see a study/bathroom/bedroom/living room/kitchen.”来叙述，这进一步巩固了“I can see….”句子使用。

　　3 .指导并鼓励学生动起来完成Let’s do的操练，是为了使学生进一步掌握刚学的新单词。

　　4．在扩展性活动中让学生分组来玩游戏，它除了扩展的作用外，也是进一步掌握Let’do的活动.

　　四、说作业布置和板书设计

    安排读写新单词，是为了更好地巩固新单词的学习。板书设计也是为了突出显示新单词。