一．导引目标、激发兴趣
                  l.板书课题，看到课题后你想到了什么？
                  2.范读课文，引起读书的兴趣。生自由表述。
                  听读课文。
                  二、创设条件、自主参与　
                  １、自己试读课文，借助拼音读准字音，认识生字，
                  并练习把语句读通顺。
                  ２、检查识字，多种形式练读生字。
                  ３、检查指导读课文，让学生把课文读通顺读流畅。
                  ４、整体感知内容，说一说课文写了几件事，分别
                  把妈妈的爱比作什么？1、自由读课文。
                  2、圈画生字、新词。
                  3、小组交流，自学生字词。
                  三、组织研究、体验发现
                  １、重点指导读好一节（可以从第一节开始，也可以让学生从前三节中任选一节）
                  （１）自读自悟。读这一节时你想表达会感情，每一句话你怎样读。
                  （２）指读评读。交流：这一节诗告诉我们什么？（妈妈的爱是无私的）讨论：每一句诗应怎样读，才能充分表达感情（必要时老师可以范读、领读）
                  （３）自己练习读出整节诗的理解和每句诗的理解，表达出诗的思想感情。
                  ２、采取以上方式，读好前三节中另两节诗。
                   1、生读课文，思考问题。
                  2、边读边理解课文，回答问题。
                  ３、能有条理地表述。
                  四、引导创新、应用实践
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