目标：1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。
            2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。
            3.在教师的提醒下，学习安静地倾听。
            准备：橘子若干，自制背景大树，音乐录音
            过程；
            1.运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。
            （1）    师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。
            （2）  教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。
            提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样？（清香）。
            摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的）
            每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样？（又酸又甜）
            可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。
            2欣赏散文，感受作品的语言美。
            （1）    教师配乐朗诵散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。
            （2）  教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小朋友讨论：
            散文中橘子是什么颜色.（金黄的）
            橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样？（害羞的，紧紧地抱在一起。）
                      闻一闻橘子花，怎么样？（一股清香扑面而来。）
            摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的，象小姑娘的手。）
            尝一尝橘子花，味道怎么样？（又酸又甜）
            （先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听他人发言。）
            3.教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。
                    讨论：你喜欢《橘子花》这首散文吗？为什么？
            4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。
            放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。